Последние новости
24.12.2025, 18:36 Кулинарное шоу Midea и Александр Белькович помогают сформировать полезные привычки на кухне
24.12.2025, 11:13 В рамках Московской недели интерьера Яна Рудковская показала авторскую мебель из стекла
23.12.2025, 19:50 Главную награду премии «Врач с большой буквы» вручили лучшим терапевтам и педиатрам страны
23.12.2025, 15:30 На шаг впереди программы: зачем студентам МАИ нужно Студенческое научное общество
23.12.2025, 15:20 Праздничная магия ждет — рождественские и новогодние мероприятия в Sanya Marriott Yalong Bay Resort & Spa
22.12.2025, 23:02 Фестиваль «Униматик. Юный машиностроитель» вышел на новый уровень и объединил рекордное число участников
22.12.2025, 22:59 Новогодние каникулы в Азии: три направления, которые задают правильный ритм года
21.12.2025, 15:43 Для тех, чья работа обычно за кадром: в Москве учредили премию для специалистов киноиндустрии
21.12.2025, 11:18 Фонд Miral Impact создан в партнерстве с Управлением социального вклада — Ma’an для защиты окружающей среды и социального воздействия
21.12.2025, 09:45 В Дубае прошла международная выставка с участием представителей шинной промышленности
Модель аттестации единой управленческой команды школы обсудили на селекторном совещании Депобразования города Москвы
Москва
Директорам московских школ предоставят возможность проходить аттестацию командами из пяти человек. Об этом было объявлено 30 числа уходящего месяца на селекторном совещании столичного образовательного ведомства. Отмечается, что в ходе этого мероприятия представили модель аттестации единой управленческой команды школы, которая ранее была обсуждена на уровне каждого межрайонного совета директоров школ мегаполиса.
Одним из участников минувшего селекторного совещания стал начуправления развития кадрового потенциала Илья Новокрещенов. Он рассказал о том, что модель была поддержана абсолютным большинством директоров московских школ. По его словам, каждый управленец в образовании должен понимать, что его деятельность, в первую очередь, — управленческий проект. Реализуя этот проект, директор ищет и применяет механизмы и инструменты реализации тех целей и задач, которые столица ставит перед своей школой. Цели следуют из показателей эффективности, которые устанавливает Москва. Эти показатели отражены не только в рейтинге школ, в аттестационной справке, но и в аналитическом наблюдении «Надежная московская школа», — добавил Илья Новокрещенов.