$80.98 €94.58

Последние новости

17.10.2025, 21:36 Югра получила стратегическую связь с федеральными трассами через новый мост

17.10.2025, 18:33 Спецприз Фонд Юрия Лужкова получит студентка Елецкого университета

17.10.2025, 16:43 Почему нужен запрет изъятия за долги единственного жилья в ипотеке: рассказывает адвокат Владимир Постанюк

17.10.2025, 10:59 Его Королевское Высочество наследный принц объявил о проекте King Salman Gate в Мекке

17.10.2025, 09:17 Potique Hotel Nha Trang впервые удостоен титула «Vietnam’s Leading Lifestyle Hotel 2025» на премии World Travel Awards

17.10.2025, 09:15 Волонтеры из Vantage Foundation проявляют сострадание и заботятся о спасенных собаках в Laws for Paws Vietnam

17.10.2025, 09:26 Комментарий NABR к решению МСОП

17.10.2025, 09:56 Tech4Nature расширяет рамки на Всемирном конгрессе по охране природы МСОП

16.10.2025, 18:26 Фонд «Наша сила Веры» Виталия и Анастасии Иониных совместно с Ильёй Авербухом учредил турнир по фигурному катанию

16.10.2025, 11:32 Поддержка Экономического диктанта — продолжение работы Юрия Лужкова Фондом его имени

ВСЕ НОВОСТИ

Модель аттестации единой управленческой команды школы обсудили на селекторном совещании Депобразования города Москвы

Москва

Директорам московских школ предоставят возможность проходить аттестацию командами из пяти человек. Об этом было объявлено 30 числа уходящего месяца на селекторном совещании столичного образовательного ведомства. Отмечается, что в ходе этого мероприятия представили модель аттестации единой управленческой команды школы, которая ранее была обсуждена на уровне каждого межрайонного совета директоров школ мегаполиса.

Одним из участников минувшего селекторного совещания стал начуправления развития кадрового потенциала Илья Новокрещенов. Он рассказал о том, что модель была поддержана абсолютным большинством директоров московских школ. По его словам, каждый управленец в образовании должен понимать, что его деятельность, в первую очередь, — управленческий проект. Реализуя этот проект, директор ищет и применяет механизмы и инструменты реализации тех целей и задач, которые столица ставит перед своей школой. Цели следуют из показателей эффективности, которые устанавливает Москва. Эти показатели отражены не только в рейтинге школ, в аттестационной справке, но и в аналитическом наблюдении «Надежная московская школа», — добавил Илья Новокрещенов.