Последние новости
15.01.2026, 20:45 «Рождественский кубок» увековечил вклад Юрия Лужкова в развитие спорта
13.01.2026, 21:26 Henley & Partners — растущий разрыв в паспортах меняет глобальную мобильность в 2026 году
13.01.2026, 21:27 ITE Hong Kong 2026: ведущая международная ярмарка поставщиков для азиатской туристической индустрии и независимых путешественников
13.01.2026, 20:22 Yaber расширили ассортимент своей продукции на сегмент умных устройств для уборки
13.01.2026, 16:09 Alamar Biosciences объявила о закрытии финансирования за счет конвертируемых облигаций с превышением лимита подписки и о расширении руководства
13.01.2026, 15:15 Oriental Culture Holding LTD объяила о плане специальных денежных дивидендов для вознаграждения акционеров
13.01.2026, 15:42 Компания Astronergy выпускает модуль ASTRO N7 Pro для обеспечения профессиональной производительности
13.01.2026, 15:58 CATL открыла крупнейший на Ближнем Востоке объект по послепродажному обслуживанию новых энергоресурсов в Эр-Рияде
13.01.2026, 11:02 Почему рост складов в Казахстане не решает проблему мультитемпературных хабов
12.01.2026, 13:22 Возможностями платформы «Город идей» воспользовались более 650 тысяч жителей столицы
Столичные школьники стали лучшими в мире по культуре чтения
Общество
ФедеральноеАгентство Новостей сообщаето том, что столичные четвероклассники произвели форменный фурор в рамкахмеждународного теста по чтению Progress in International Reading Literacy Study(PIRLS). Им не нашлось равных по культуре чтения среди учащихся других странмира. В общей сложности, в текущей редакции теста (а он проводится каждые пятьлет) принимало участие свыше 340000 школьников из 50 государств. Московскиевыпускники начальных классов набрали 612 баллов (у занявших второе местоучащихся Мадрида — 549).
Пословам возглавляющего московский департамент образования Исаака Калины,итоговый результат стал возможным благодаря целому ряду факторов. К примеру, длявсех школ был введен единый повышенный норматив финансирования, в то время какраньше он распространялся только на лицеи и гимназии. К тому же, есть основанияупомянуть такие факторы, как функционирование системы допобразования, а такжевведение электронной записи в столичных школах.