Последние новости
13.11.2025, 12:16 В Уси состоялся Китайский международный форум интеллектуальных коммуникаций 2025 г.
13.11.2025, 12:48 ECW объявила о гранте в размере US$2 млн для детей, пострадавших от наводнения в Пакистане
13.11.2025, 12:57 Фонд ECW объявил выделении первого гранта на ликвидацию чрезвычайной ситуации в Бангладеш в размере 3,5 млн долларов США
13.11.2025, 12:50 CGTN: Как высокие стандарты открытости Китая способствуют высококачественному развитию
11.11.2025, 20:13 2025 Премия Aurora за пробуждение гуманности присуждена доктору Джамалу Эльтаебу (Jamal Eltaeb)
11.11.2025, 17:17 Стратегии суверенитета и кадров будущего обсудят на Профессорском форуме в Москве
10.11.2025, 17:55 CCTV+: 13-й Глобальный форум телевизионных СМИ прошел в Сиане с призывом усилить голос Глобального Юга
10.11.2025, 16:16 CCTV+: компания CMG запускает 3 специализированных канала на платформах FAST, которые охватят 200 миллионов зрителей по всему миру
10.11.2025, 10:49 Владимир Постанюк поддержал предложение ввести мораторий на платежи по ипотеке после рождения ребенка
08.11.2025, 00:55 Россия формирует новую философию здоровья в странах БРИКС
Исаак Калина назвал способность к самообучению великой способностью человека
Общество
Глава департамента образования Москвы Исаак Калина принялучастие в общегородском совещании, организуемом каждые две недели для родителейучащихся московских школ. На мероприятии, состоявшемся 14 марта, руководительведомства ответил на вопросы собравшихся и высказал свою точку зрения напроблемы воспитания подрастающего поколения с учетом современной картины мира,сообщает портал “Толькочто”.
Так, глава департамента отметил, что отношение к детямслишком “опекунское”. Им помогают не только физически “встать на ноги”, но иоказывают контроль в психологическом плане, решая за них с кем им играть, когдаи во что. Исаак Калина отметил, что это может нанести вред в будущем, так какчеловек, привыкший к тому, чтобы за него все решали другие, будет ожидатьэтого. В результате, он может остаться без дела в жизни, которое подходитему.
По мнению руководителя ведомства, прививать ребенкуадаптивность и самостоятельность необходимо еще на этапе детского сада, именнов это время у детей закладывается самоорганизация. Первое проявление этихнавыков проявляется в способности ребенка находить для себя занятие, или игру.Калина уверен, что самостоятельность надо прививать сначала в семье, а ужепотом с помощью атмосферы в детском саду.
Высказал министр Правительства России и свое мнение осовременной школе, назвав ее чересчур “диктаторской”, указывающей ребенку, чтоон должен делать. Однако у департамента уже имеются некоторые наработки,которые позволят сделать атмосферу в общеобразовательных учебных заведенияхболее располагающую к самообучению.