Последние новости
15.01.2026, 20:45 «Рождественский кубок» увековечил вклад Юрия Лужкова в развитие спорта
13.01.2026, 21:26 Henley & Partners — растущий разрыв в паспортах меняет глобальную мобильность в 2026 году
13.01.2026, 21:27 ITE Hong Kong 2026: ведущая международная ярмарка поставщиков для азиатской туристической индустрии и независимых путешественников
13.01.2026, 20:22 Yaber расширили ассортимент своей продукции на сегмент умных устройств для уборки
13.01.2026, 16:09 Alamar Biosciences объявила о закрытии финансирования за счет конвертируемых облигаций с превышением лимита подписки и о расширении руководства
13.01.2026, 15:15 Oriental Culture Holding LTD объяила о плане специальных денежных дивидендов для вознаграждения акционеров
13.01.2026, 15:42 Компания Astronergy выпускает модуль ASTRO N7 Pro для обеспечения профессиональной производительности
13.01.2026, 15:58 CATL открыла крупнейший на Ближнем Востоке объект по послепродажному обслуживанию новых энергоресурсов в Эр-Рияде
13.01.2026, 11:02 Почему рост складов в Казахстане не решает проблему мультитемпературных хабов
12.01.2026, 13:22 Возможностями платформы «Город идей» воспользовались более 650 тысяч жителей столицы
Алия Назарбаева стала участницей форума «Эко-мост в будущее!»
В мире
В минувшую пятницу (19 апреля) школа-гимназия №83 в Нур-Султане (Казахстан) приняла на своей площадке форум «Эко-мост в будущее!». В его работе участвовала Алия Назарбаева — учредитель и председатель попечительского совета Фонда развития общественно значимых инициатив. В ходе форума она провела встречу с представителями лучших школ Казахстана, в стенах которых ведется внедрение принципов формирования экологической культуры на основе гуманного образования. Об этом сообщает сайт «Білімді Ел».
Во время пятничного форума был проведен Национальный финал детского конкурса проектов «Климатическая шкатулка». Также организаторы подготовили мастер-классы по продвижению основ социального ремесленничества, народных традиций и обычаев, состоялась демонстрация STEM — практических возможностей практико-ориентированного экологического образования, школьной программы «Школа полного дня», организации здорового питания и пр.