$81.36 €94.38

Последние новости

20.10.2025, 18:41  «Звёздное дежавю»: шоу-ностальгия о легендах, которых мы любим

20.10.2025, 11:30 Зеленые инвестиции: как хвойный лес приносит до 800% дохода за четыре года

20.10.2025, 10:16 Роль Наблюдательного совета Московской биржи

20.10.2025, 07:22 Disease Modeling Coalition, созданная C-Path, начинает глобальную работу по борьбе с ВЗК у детей из европейского центра 

20.10.2025, 07:19 Smart City Expo Doha — процветающее будущее это не только про связь

18.10.2025, 20:10 Военно-исторический фестиваль «Москва за нами!»

18.10.2025, 10:40  CGTN: Китай возглавляет глобальный импульс по достижению новой вехи в развитии женщин

17.10.2025, 21:36 Югра получила стратегическую связь с федеральными трассами через новый мост

17.10.2025, 18:33 Спецприз Фонд Юрия Лужкова получит студентка Елецкого университета

17.10.2025, 16:43 Почему нужен запрет изъятия за долги единственного жилья в ипотеке: рассказывает адвокат Владимир Постанюк

ВСЕ НОВОСТИ

Исаак Калина на Гайдаровском форуме рассказал об улучшении результатов столицы в исследовании PISA

Общество

Прошедший в столице РФ Гайдаровский форум-2020 «Россия и мир: Вызовы нового десятилетия» ознаменовался выступлением руководителя образовательного ведомства мегаполиса Исаака Калины. Это мероприятие организуется каждый год, привлекая на него людей, своими передовыми достижениями способствующих социально-экономическому развитию регионов в отдельности и стран в целом. На Гайдаровском форуме проводят пленарные сессии и экспертные круглые столы, панельные дискуссии и дебаты. Об этом информирует сайт «Российское образование». 

Сообщается, что нынешний Гайдаровский форум проходил в РАНХиГС с 15 по 16 число текущего месяца включительно. Исаак Калина рассказал на нем о значительном улучшении результатов Москвы по итогам престижного международного исследования учебных достижений PISA. Он напомнил, что Российская Федерация хочет к 2024 году стать одной из десяти ведущих стран мира по результатам PISA. Как добавил Исаак Калина, в Москве уже нет дефицита талантливых детей, но есть дефицит школ, которые развивают таланты.