Последние новости
02.12.2025, 08:27 Владимир Плякин предупредил о возможном повышении исполнительского сбора в России
01.12.2025, 17:04 Тормозные колодки, маркетинг и реальность авторынка
01.12.2025, 11:07 В Москве состоялся крупнейший форум об инвестициях Private Money 2025
01.12.2025, 09:59 Фонд Vantage Foundation пожертвовал 1 миллион гонконгских долларов на поддержку жителей, пострадавших от пожара в Гонконге
01.12.2025, 09:45 Чэнду становится глобальным инновационным центром в 14-й пятилетке
01.12.2025, 08:09 Как технологии меняют культуру строительства загородных домов
29.11.2025, 21:11 Музей ароматов «Сюэлэй»: глобальная достопримечательность в мире парфюмерии и новый объект паломничества для ценителей ароматов
28.11.2025, 22:34 Перспективы развития строительной отрасли в условиях изменения экономической политики
28.11.2025, 16:12 Инженеры и работники KAMA TYRES получили награды премии «Человек труда»
28.11.2025, 15:17 Р7 команда вошла в карту унифицированных коммуникаций CNews Analytics
Специалист по билингвальному развитию детей Мария Елисеева рассказала, как прокачать английский в школе без репетиторов
Наука
Часто в начальных классах у детей снижается мотивация, из-за чего они не хотят учить английский. Уровень знаний резко падает, если даже до этого ребенок в саду активно изучал иностранные слова. По какой причине такое происходит и как исправить ситуацию, рассказывает Мария Елисеева – дипломированный преподаватель английского и французского языков, автор курса «My English baby».
Почему в школе английский дается труднее, чем в саду?
Если в школе ребенок разлюбил английский язык, не стоит сразу обвинять учителей и учебники. Обычно не первых уроках детям интересно, их захватывает. Но потом материал становится непонятным и сложным. Причина кроется в том, что между дошкольным и школьным образованием лежит огромный пробел. В саду учили слова, весело пели их и алфавит.
А в школе изучение сразу переходит к построению предложений разного типа, чтению, грамматике. Это тяжело воспринимать, особенно когда отсутствует хорошее знание английской речи. Детей не учат чувствовать язык, а требуют механически заучивать слова и переводить фразы. В результате они не понимают английский, следовательно, им становится неинтересно.
Есть ли система обучения, подходящая школьнику?
Наша задача – в максимально сжатые сроки научить ребенка составлять предложения на английском языке. Нужно, чтобы он понял, по какому принципу строятся типовые английские фразы, чтобы наполнил свою «копилку» достаточным количеством лексики и натренировал ухо к звучанию языка.
Если говорить о курсах Марии Елисеевой, то с этими задачами отлично справляется пакет «Результат на максималках». Он начинается с 3 шагов:
- Азбука Бусин – ребёнок запускает английскую речь предложениями.
- Библиотека – пополняется лексика языка, развивается понимание иностранной речи.
- Тематический блок – одновременно знакомят ребенка с одной интересной темой и закладывают базу грамматики (здесь Зима, Весна, Лето, Осень, 5 чувств, День Рождения, Рождество, Рисование).
«Эти материалы помогут ребенку сформировать прочную языковую карту, а значит – отличное понимание языка. Помогут поверить в свои силы и дадут возможность продемонстрировать свои знания в школе», – делится Мария Елисеева.
Уже на одной этой базе получится хорошо «ехать» в школе. А если будет желание продолжать обучение по системе Марии, после пакета «Результат на максималках» можно перейти на курс Intermediate – и окунуться в живую английскую речь, обогащать свою копилку новыми знаниями. Результаты вас точно порадуют!
Результаты после прохождения пакета материалов «Результат на максималках»
При создании пакета были учтены все моменты: детская «взрослость», нежелание учиться с помощью малышовых тем, постепенно увеличивающаяся нагрузка и так далее. Поэтому после окончания курса результаты впечатлят. Ваш ребенок:
- научится понимать язык без дословного перевода;
- начнет сам говорить предложениями;
- почувствует уверенность в своих знаниях;
- поймет и прочувствует, для чего на самом деле необходим английский язык.
На всех уровнях сложности введен полный набор для подготовки к занятиям для родителей, но их участие минимально. «Ребенку не скучно, понятно, но главное, он уверен, что справляется сам! Что он взрослый. И очень гордится своими достижениями, что добавляет мотивации в изучение английского», – уверена автор курса «My English baby» Мария Елисе
