$74.16 €87.23

Последние новости

02.08.2020, 22:41 Столичные власти заявили о повышении качества образования в Москве

02.08.2020, 21:59 Школьники Москвы отпраздновали выпускной в парке Горького

02.08.2020, 14:54 МосОбрТВ продемонстрирует лучшие ролики флешмоба #НашКлассныйРуководитель

01.08.2020, 23:40 Новым руководителем Департамента образования и науки города Москвы стал Александр Молотков

01.08.2020, 10:51 Ректор МГПУ Игорь Реморенко рассказал о новой программе для московских преподавателей

31.07.2020, 18:54 18 проектов победили в Межрегиональном конкурсе «Комфортная среда обитания. Год памяти и славы»

31.07.2020, 15:34 Российские читатели назвали самые привлекательные пары из отечественных произведений

31.07.2020, 14:56 Компания Еаптека завершила I полугодие 2020 года с высоким результатом

31.07.2020, 13:08 Весь мир отмечает 25 июля День вспомогательных репродуктивных технологий

30.07.2020, 19:55 О возможности удобно спланировать поездку с помощью онлайн-сервиса Russpass рассказала Наталья Сергунина

ВСЕ НОВОСТИ

Исаак Калина назвал способность к самообучению великой способностью человека

Общество

Глава департамента образования Москвы Исаак Калина принялучастие в общегородском совещании, организуемом каждые две недели для родителейучащихся московских школ. На мероприятии, состоявшемся 14 марта, руководительведомства ответил на вопросы собравшихся и высказал свою точку зрения напроблемы воспитания подрастающего поколения с учетом современной картины мира,сообщает портал “Толькочто”.

Так, глава департамента отметил, что отношение к детямслишком “опекунское”. Им помогают не только физически “встать на ноги”, но иоказывают контроль в психологическом плане, решая за них с кем им играть, когдаи во что. Исаак Калина отметил, что это может нанести вред в будущем, так какчеловек, привыкший к тому, чтобы за него все решали другие, будет ожидатьэтого. В результате, он может остаться без дела в жизни, которое подходитему.  

По мнению руководителя ведомства, прививать ребенкуадаптивность и самостоятельность необходимо еще на этапе детского сада, именнов это время у детей закладывается самоорганизация. Первое проявление этихнавыков проявляется в способности ребенка находить для себя занятие, или игру.Калина уверен, что самостоятельность надо прививать сначала в семье, а ужепотом с помощью атмосферы в детском саду.

Высказал министр Правительства России и свое мнение осовременной школе, назвав ее чересчур “диктаторской”, указывающей ребенку, чтоон должен делать. Однако у департамента уже имеются некоторые наработки,которые позволят сделать атмосферу в общеобразовательных учебных заведенияхболее располагающую к самообучению.