Последние новости
04.12.2020, 18:12 На Рязанском приборном заводе стартовал интеллектуальный турнир «Эрудит»
04.12.2020, 16:36 Хризотилцементные фасадные плиты «Виколор» – выбор специалистов при строительстве больниц
04.12.2020, 11:05 Михаил Романов принял участие в инспекционной поездке губернатора в Колпино
04.12.2020, 10:32 Вкусно, сочно, выгодно – крымские бизнесмены успешно продвигают в кризис франшизу «Старик Хинкалыч»
04.12.2020, 10:27 Русские мужья – лучшие в мире!
03.12.2020, 21:03 Сбер прогнозирует финпоказатели бизнеса за 1 час благодаря AI
03.12.2020, 20:39 Недавно запущенный BITCOIN LATINUM станет крупнейшим в мире застрахованным цифровым активом
03.12.2020, 15:35 Группа «Эталон» и научно-исследовательская компания CelebriumX выяснили, какое жилье готовы покупать москвичи
03.12.2020, 15:17 Online-прием в Osteosfera Kharabara clinic
03.12.2020, 15:47 Наталья Сергунина: более 140 миллионов рублей инвестиций привлекли выпускники программы «Московский акселератор»
Исаак Калина назвал способность к самообучению великой способностью человека
Общество
Глава департамента образования Москвы Исаак Калина принялучастие в общегородском совещании, организуемом каждые две недели для родителейучащихся московских школ. На мероприятии, состоявшемся 14 марта, руководительведомства ответил на вопросы собравшихся и высказал свою точку зрения напроблемы воспитания подрастающего поколения с учетом современной картины мира,сообщает портал “Толькочто”.
Так, глава департамента отметил, что отношение к детямслишком “опекунское”. Им помогают не только физически “встать на ноги”, но иоказывают контроль в психологическом плане, решая за них с кем им играть, когдаи во что. Исаак Калина отметил, что это может нанести вред в будущем, так какчеловек, привыкший к тому, чтобы за него все решали другие, будет ожидатьэтого. В результате, он может остаться без дела в жизни, которое подходитему.
По мнению руководителя ведомства, прививать ребенкуадаптивность и самостоятельность необходимо еще на этапе детского сада, именнов это время у детей закладывается самоорганизация. Первое проявление этихнавыков проявляется в способности ребенка находить для себя занятие, или игру.Калина уверен, что самостоятельность надо прививать сначала в семье, а ужепотом с помощью атмосферы в детском саду.
Высказал министр Правительства России и свое мнение осовременной школе, назвав ее чересчур “диктаторской”, указывающей ребенку, чтоон должен делать. Однако у департамента уже имеются некоторые наработки,которые позволят сделать атмосферу в общеобразовательных учебных заведенияхболее располагающую к самообучению.