$76.04 €90.01

Последние новости

18.09.2020, 23:50 Penta House: если качество — это роскошь, то мы купаем каждого клиента в роскоши

18.09.2020, 18:52 Попытка вмешаться в распределение квот привела к исключению «Русской рыбопромышленной компании» из Ассоциации добытчиков минтая

18.09.2020, 17:52 Топ-менеджеры СУЭК вошли в число лучших российских руководителей

18.09.2020, 16:58 Тимощук Алексей Борисович и 6 советов для начинающих предпринимателей

18.09.2020, 15:04 Наталья Сергунина прокомментировала деятельность «Технограда» за два года его существования

18.09.2020, 14:32 «Технодинамика» ввела в эксплуатацию уникальный комплекс стендового оборудования

18.09.2020, 13:18 Минпромторг, Оренбургская область и хризотил: как «горный лен» двигает экономику

18.09.2020, 13:26 Оля Раулия: «Я могу взять чрезвычайно сложную проблему и превратить ее в победу»

18.09.2020, 12:41 «Технодинамика» поставит пиротехнику для фестиваля фейерверков «Ростех»

18.09.2020, 10:48 В России представлены инновационные решения для борьбы с COVID-19

ВСЕ НОВОСТИ

Учащиеся московской школы №1252 им. Сервантеса спроектировали уникальный дрон-амфибию

Москва

Как сообщает «Вечерняя Москва», учащиеся московской школы №1252 им. Сервантеса выиграли инженерный конкурс «3D-бум», который организовал Национальный исследовательский университет (МИА). Команда восьмиклассников заняла первое место с проектом уникального дрона-амфибии – беспилотного летательного аппарата (БПЛА).

«Мы разработали и собрали дрон, который может работать в двух природных средах – в воде и воздухе. С помощью двух пропеллеров он может погружаться под воду, подниматься в небо на высоту более 300 метров, закрепляться на ветках деревьев. Мы уже протестировали аппарат в режиме продувки в аэротрубе и в толще воды Москвы-реки. Испытания беспилотник прошел с легкостью», – рассказал вдохновитель проекта, капитан команды юных инженеров Риккардо Раффи.

Инженерный конкурс проходил в четыре этапа. В ходе этих этапов школьники осваивали навыки проектного, пространственного и образного мышления, а также постигали приемы профессионального конструирования, 3D-моделирования, объемного сканирования, AR-моделирования.

Ранее руководитель Департамента образования и науки Москвы Исаак Калина заявил, что система столичного образования уделяет серьезное внимание инженерной подготовке школьников. С этой целью при московских школах работают оснащенные инженерные аудитории, а при ведущих вузах и детских технопарках проводятся дополнительные занятия.