Последние новости
18.09.2020, 23:50 Penta House: если качество — это роскошь, то мы купаем каждого клиента в роскоши
18.09.2020, 18:52 Попытка вмешаться в распределение квот привела к исключению «Русской рыбопромышленной компании» из Ассоциации добытчиков минтая
18.09.2020, 17:52 Топ-менеджеры СУЭК вошли в число лучших российских руководителей
18.09.2020, 16:58 Тимощук Алексей Борисович и 6 советов для начинающих предпринимателей
18.09.2020, 15:04 Наталья Сергунина прокомментировала деятельность «Технограда» за два года его существования
18.09.2020, 14:32 «Технодинамика» ввела в эксплуатацию уникальный комплекс стендового оборудования
18.09.2020, 13:18 Минпромторг, Оренбургская область и хризотил: как «горный лен» двигает экономику
18.09.2020, 13:26 Оля Раулия: «Я могу взять чрезвычайно сложную проблему и превратить ее в победу»
18.09.2020, 12:41 «Технодинамика» поставит пиротехнику для фестиваля фейерверков «Ростех»
18.09.2020, 10:48 В России представлены инновационные решения для борьбы с COVID-19
В Москве объявлено о старте Всероссийского конкурса «Учитель будущего»
Общество
О старте первого в истории всероссийского конкурса «Учитель будущего» объявили в Москве. Уточняется, что регистрация для участия в нем открыта до 31 декабря. Уже в январе состоится заочный онлайн-отбор участников в виде тестирования, а затем — очные окружные полуфиналы и финал. В состязаниях будут принимать участие команды в составе трех учителей из одной школы. В рамках онлайн-отбора участники будут отвечать на вопросы о методике преподавания школьных предметов, демонстрировать свои знания по психологии, педагогике и русскому языку. По итогам финала станут известны тридцать команд-победителей, которые смогут в 2020 год сотрудничать с наставниками из числа популяризаторов науки, руководителей и методистов крупных российских образовательных учреждений.
Своим комментарием к новости поделился ректор МГПУ Игорь Реморенко, отметивший, что конкурс «Учитель будущего» придаст импульс профессиональному росту участников. Он оценит не только личные навыки, но и взаимодействие учителей, их навыки кооперации друг с другом и умение совместно решать проблемы, — заявил эксперт.