Последние новости
16.09.2025, 17:39 Масштабный праздник в честь Дня города Москвы устроил кинопарк «Москино»
16.09.2025, 17:10 Фонд Юрия Лужкова наградит самого юного победителя конкурса «Лучший вопрос для Всероссийского экономического диктанта»
16.09.2025, 16:24 Компания UTribe представила постулаты отчета «Gold for All Report» — «Золото для всех»
16.09.2025, 10:31 Сбер вывел на биржу структурные облигации в привязке к криптовалюте с защитой капитала
16.09.2025, 10:58 Розничный бизнес лидирует по зрелости применения ИИ в российских банках
16.09.2025, 09:47 Состоялось заседание рабочей группы по совершенствованию кадрового обеспечения креативных индустрий
16.09.2025, 08:30 Как сайты госучреждений становятся «ближе» к пользователям: цифровая трансформация Кузбасса
15.09.2025, 16:52 Роль подвижных заданий в формировании иноязычных компетенций у студентов вузов
15.09.2025, 12:17 40% до 30 лет: молодежь меняет рынок труда логистики – но дефицит кадров усиливается
15.09.2025, 12:38 Антиквариат в безопасности: от каких устаревших практик бизнес должен отказаться уже в этом году
Исаак Калина: учреждениям профобразования Москвы не нужно появление над собой управленческой конторы
Общество
Отдельнаяструктура управления профобразованием московской образовательной системе ненужна. Об этом в рамках интервью для «Учительской газеты» заявил лидерстоличного Департамента образования Исаак Калина. Он отметил, что подотчетноеему ведомство успешно выполняет свою основную функцию по управлению мотивациейдиректоров на достижение нужных столице и населению целей и задач. В своюочередь, директора занимаются управлением мотивацией коллективов на реализациюэтих же целей и задач.
В связи сэтим глава Департамента заявил, что не считает, что столичным учреждениямпрофобразования нужна какая-то управленческая контора «сверху». Дело в том, чтоони самостоятельны и успешно занимаются профессиональным обучением студентов ишкольников, что находится в интересах столицы. Исаак Калина выражаетуверенность, что колледжи не хотят разрыва со школами, раз они взяли на себяпрофессиональное обучение школьников.