Последние новости
15.01.2026, 20:45 «Рождественский кубок» увековечил вклад Юрия Лужкова в развитие спорта
13.01.2026, 21:26 Henley & Partners — растущий разрыв в паспортах меняет глобальную мобильность в 2026 году
13.01.2026, 21:27 ITE Hong Kong 2026: ведущая международная ярмарка поставщиков для азиатской туристической индустрии и независимых путешественников
13.01.2026, 20:22 Yaber расширили ассортимент своей продукции на сегмент умных устройств для уборки
13.01.2026, 16:09 Alamar Biosciences объявила о закрытии финансирования за счет конвертируемых облигаций с превышением лимита подписки и о расширении руководства
13.01.2026, 15:15 Oriental Culture Holding LTD объяила о плане специальных денежных дивидендов для вознаграждения акционеров
13.01.2026, 15:42 Компания Astronergy выпускает модуль ASTRO N7 Pro для обеспечения профессиональной производительности
13.01.2026, 15:58 CATL открыла крупнейший на Ближнем Востоке объект по послепродажному обслуживанию новых энергоресурсов в Эр-Рияде
13.01.2026, 11:02 Почему рост складов в Казахстане не решает проблему мультитемпературных хабов
12.01.2026, 13:22 Возможностями платформы «Город идей» воспользовались более 650 тысяч жителей столицы
Исаак Калина рассказал о системе рейтингов столичных школ
Общество
Гостемв студии радиостанции «Москва ФМ» стал лидер московского департамента образования Исаак Калина. В рамкахинтервью он объяснил, чем отличаются столичный и всероссийский рейтинг школ. Об этом сообщает портал LIFE24.
Первыйпрототип такого рейтинга был создан в 2011 г. в Москве. Впоследствии с подачивице-премьера Правительства РФ Ольги Голодец он был внедрен на общегосударственном уровне. Однако за то время столичный рейтингпретерпел многие изменения за счет внесения в него результатов выступлений насоревнованиях Джуниор Скилс по профподготовке школьников и на национальномчемпионате Абилимпикс, который проходит среди детей с инвалидностью.
Как отметил Исаак Калина, московский рейтинг серьезноучитывает работу с инвалидами. Также он ведет учет профилактики правонарушенийсреди учащихся, поспособствовав сокращению числа правонарушений среди столичныхшкольников в два раза.