Последние новости
24.07.2024, 11:39 Стало известно можно ли загружать на «Р7-Диск» большие файлы
23.07.2024, 16:29 Новый способ проверить орфографию обнаружен в «Р7-Офис»
23.07.2024, 10:05 ПАО «Симпреал» продолжает развитие корпоративных программ для обучения сотрудников
18.07.2024, 20:28 Как собрать максимум информации об аудитории для анализа рынка перед запуском продукта
18.07.2024, 18:37 Московские издательства представят детские книги в пяти дружественных странах
18.07.2024, 18:18 На портале «Russpass. Бизнес» создали бесплатную базу знаний для туристических компаний
18.07.2024, 18:52 Экскурсии, концерты и пикники: что приготовили для участников фестиваля «Усадьбы Москвы»
18.07.2024, 18:56 Более пяти тысяч волонтеров помогут в проведении форума-фестиваля «Территория будущего. Москва 2030»
18.07.2024, 18:30 Более миллиона человек посетили гастрономический фестиваль «Вкусы России»
18.07.2024, 17:07 Годовой оборот компаний в столичной индустрии моды превысил 230 миллиардов рублей
25 учеников школы №2120 начнут углубленное изучение математики
Москва
В московской школе №2120 впервые открылся класс с углубленным изучением математики. Благодаря профильной программе, ученики 7, 8 и 9 классов смогут улучшить знания в алгебре, геометрии, логике и теории вероятности, чтобы в дальнейшем выдержать вступительные экзамены в вузы, требующие от абитуриентов уверенной математической подготовки. Об этом пишет портал «Москва-онлайн».
Программа углубленного изучения математики реализуется в рамках проекта «Математическая вертикаль». Инициаторы этого полезного образовательного концепта – глава Департамента образования в Правительстве Москвы Исаак Калина и эксперты Ассоциации учителей математики. Цель проекта – подготовка квалифицированных специалистов для сферы IT, инженерного дела и финансовой аналитики.
«Наша школа занималась организацией вступительных испытаний для учеников будущего математического класса, а результаты экзаменов проверял Ресурсный центр, работающий на базе московской школы №171. Всего в отборе участвовали 96 учеников. 42 конкурсанта преодолели проходной порог, а 23 школьника написали работы на 9 и более баллов. В целом, отличный результат!» – отметила учитель математики школы №2120 Светлана Хороших.