$89.82 €99.72

Последние новости

06.09.2024, 21:55 Telegram мирового значения

06.09.2024, 19:27 В МГРИ зафиксирован рост интереса к геологическим специальностям

06.09.2024, 16:29 Сериал «Being Digi-Sapiens»: технологии открывают возможности для городов и сел Европы

05.09.2024, 13:42 CGTN: Совместная модернизация, создание китайско-африканского сообщества единой судьбы

05.09.2024, 12:54 «Не ИИ уничтожит нашу цивилизацию, а те, кто вознамерится использовать этот инструмент для разрушения»

03.09.2024, 22:36 Юные теннисисты со всей России выступают на столичных кортах в турнире памяти Юрия Лужкова

03.09.2024, 13:36 Как эффективно использовать системы управления проектами для маркетинга и рекламы

02.09.2024, 17:15 Россия входит в число мировых лидеров по уровню осведомленности об ИИ

02.09.2024, 11:49 CGTN: Китай и Африка намерены укрепить на форуме FOCAC экономические и торговые связи

02.09.2024, 10:50 Xinhua Silk Road: в Казахстане стартует программа культурного обмена Китай-Казахстан

ВСЕ НОВОСТИ

Huawei, ЮНЕСКО и Министерство образования Таиланда запустили проект «Зеленое образование»

В мире

 

Компания Huawei, ЮНЕСКО и Министерство образования Таиланда объявили о стратегическом партнерстве в рамках инициативы «Зеленое образование», направленной на информирование молодежи и населения страны в целом о важности мер по защите климата и поощрение к участию в этой деятельности.

Инициатива охватывает три направления: «Зеленые» школы: содействие безопасности водных ресурсов, использованию экологически чистой энергии, производству биомассы и утилизации отходов в образовательных учреждениях; «Зеленые» навыки: развитие у учащихся, педагогов и местных жителей навыков, способствующих повышению экологической ответственности и устойчивости; «Зеленые» сообщества: взаимодействие с местными сообществами для повышения осведомленности населения и продвижения экологичного поведения за рамками образовательной среды.

Компания Huawei, действующая в рамках своей инициативы TECH4ALL, и ЮНЕСКО готовятся к разработке экологических программ и решений, охватывающие эти три направления, в партнерстве с Министерством образования Таиланда. Такие программы включают проекты внедрения цифровых энерготехнологий для школ, проведение тренингов по «зеленой» энергетике для учащихся, использование «цифрового автобуса» для обучения цифровой грамотности и осуществление мер по защите климата, особенно в сельских и отдаленных районах Таиланда.

ЮНЕСКО определяет «экологизацию» как распространение знаний и практических методов, которые являются более экологически ответственными и способствуют рациональному использованию природных ресурсов для нынешнего и будущих поколений.

«Мы на полпути к реализации целей устойчивого развития, и предстоит еще много работы. В одиночку это не под силу никому, включая Организацию Объединенных Наций, — сказала Киримоке Дроллетт (Kirimoke Drollett), административный директор Регионального бюро ЮНЕСКО в Бангкоке, на стартовом мероприятии в провинции Накхон Найок (Nakhon Nayok). — Нам необходимо принять срочные и ускоренные меры для возвращения реализации ЦУР в нужное русло, и наше партнерство придаст новый импульс усилиям по борьбе с изменением климата за счет «зеленого» образования. ЮНЕСКО гордится тем, что поддерживает Таиланд в деле экологизации и обеспечения светлого будущего для всего общества».

Таиланд объявил о сокращении выбросов парниковых газов на 40% к 2030 году и анонсировал дорожную карту по достижению углеродной нейтральности к 2050 году. Для реализации этих целей необходимо интенсивно развивать солнечную энергетику как важнейший источник энергии. В Таиланде мощность солнечных электростанций в настоящее время составляет 2.633 мегаватта, а к 2037 году ожидается выйти на уровень 14.864 мегаватт.

Инициатива «Зеленое образование» означает совместное обязательство по расширению роли молодежи, сообществ и других заинтересованных сторон в борьбе с изменением климата. Департамент по стимулированию обучения (DOLE) при Министерстве образования Таиланда будет поддерживать обучение на протяжении всей жизни для людей всех возрастов и обеспечивать охват инициативой сообществ, которые нуждаются в ней больше всего.

«Я счастлив и горд, что работаю с ЮНЕСКО и представительством Huawei в Таиланде над совместным продвижением проектов «зеленой школы» и «зеленого образования» в этой стране. Эта инициатива соответствует Закону о стимулировании обучения — ключевой инициативы 2566 (2023) года, целью которой является создание для людей любого пола, возраста и профессии возможности учиться где угодно и когда угодно с помощью цифровых технологий», — сказал доктор Чайпат Панватанасакул (Chaipat Panwatanasakul), эксперт по разработке учебных программ и директор Отдела стратегии и планирования Департамента по стимулированию обучения (DOLE) при Министерстве образования Таиланда.

Компания Huawei задействует свой технологический опыт в области цифровых и экологически чистых решений для поддержки этой инициативы.

«На протяжении последних 24 лет компания Huawei поддерживала курс Таиланда на осуществление инклюзивной и устойчивой цифровизации на пути к низкоуглеродному будущему на основе цифровых технологий. В жилых домах и на промышленных предприятиях Таиланда уже установлены инверторы для солнечных батарей Huawei общей мощностью, превышающей 5 ГВт. В рамках этого проекта «зеленого» образования Huawei поделится с партнерами своими технологическими инновациями в области цифровых энергетических решений и опытом создания потенциала в области обучения по «зеленой» энергетике. Совместно с ЮНЕСКО, Министерством образования и партнерами мы намерены поддержать дорожную карту Таиланда по достижению углеродной нейтральности и воспитанию местных инженерных кадров в области альтернативной энергетики», — сказал Бенджамин Лю (Benjamin Liu), директор Департамента кадровой политик Huawei в Таиланде.

Более 150 человек, включая представителей Регионального бюро ЮНЕСКО в Бангкоке, местных чиновников, партнеров, преподавателей и учащихся, а также представителей местных сообществ, приняли участие в стартовом мероприятии в Таиланде. В рамках инициативы по расширению прав и возможностей местных сообществ несколько местных профессионально-технических училищ продемонстрировали свою сельскохозяйственную продукцию местного производства.