Последние новости
27.03.2026, 13:47 Какие задачи позволила решить автоматизация учёта в Почте России
25.03.2026, 20:22 Habitat for Humanity запускает кампанию «Let’s Open the Door», чтобы повысить осведомленность о глобальных потребностях в жилье
25.03.2026, 19:42 Республика Дагестан вошла в Книгу рекордов России как самый многоязычный регион
24.03.2026, 15:03 Aquamania Jungle Park открылся в Rixos Radamis Sharm El Sheikh
23.03.2026, 18:44 Рынок недвижимости Дубая в 2026 году: как частному инвестору ориентироваться в условиях роста предложения
22.03.2026, 19:33 Три тренда корпоративной культуры, которые определят успех бизнеса в 2026 году
21.03.2026, 09:22 Творческая «жилка»: в ТПП РФ обсудили потенциал креативной экономики
20.03.2026, 19:19 Весенние перепады температуры и здоровье голоса у детей
20.03.2026, 16:42 Частью мероприятий к 90-летию со дня рождения Юрия Лужкова стал фестиваль «АртПром»
20.03.2026, 15:58 Лауреаты премии Юрия Лужкова «Молодой инноватор» рассказали о своих разработках на «АртПроме»
К новому учебному году Мосметодцентр представил новую версию сайта «Классный руководитель онлайн»
Москва
В Москве девятого апреля был осуществлен запуск портала «Классный руководитель онлайн». Это произошло на фоне принятых в мегаполисе ограничений с целью противодействия распространению COVID-19. За это время сайт посетили 72 тысячи уникальных пользователей, в среднем с ним каждую неделю работают порядка восьми тысяч человек. Его при этом продолжают дорабатывать. Как рассказал директор Городского методического центра (ГМЦ) Андрей Зинин, в доработке новой версии портала учитывались мнения учителей московских школ.
Как сообщил Андрей Зинин, в преддверие нового учебного года была проведена доработка интерфейса портала, его разделы обновились. Был серьезным образом усовершенствован интерактивный календарь событий, поскольку он пользовался особенным спросом у пользователей. Кроме того, особое внимание при обновлении ресурса «Классный руководитель онлайн» было уделено доработке обратной связи, — уточнил директор ГМЦ.
