Последние новости
29.08.2026, 10:54 Julien’s Auctions анонсирует KAIJU KING: THE SOMPOTE SANDS LEGACY COLLECTION
29.08.2026, 09:15 Художники проведут три бесплатные экскурсии по Открытому музею ARTPLAY
28.08.2026, 14:08 Инвестиции в МФО: причины и следствия изменений
28.08.2026, 08:44 Кинетический слоненок и конь из монтажной пены: авторы «Зоопарка на балконе» расскажут о создании своих работ
27.08.2026, 15:11 Қазақстанда қарыз алушыларды қорғау шаралары күшейген тұста Finscredit жауапты цифрлық микронесиелеуді дамытады
27.08.2026, 14:14 Хайнань кедендік реформадан алты ай өткен соң халықаралық жолаушылар ағынының өскенін көрсетіп отыр
27.08.2026, 12:54 «Байт Транзит» запускает ежедневные отправки из Москвы во Владивосток
27.08.2026, 08:34 Закрытый иммерсивный автоквест в «Папушево Парк» и президенции «Монави»: как премиальные проекты объединяют комьюнити
26.08.2026, 19:51 Шинники рассказали, как подобрать зимние шины под условия эксплуатации
26.08.2026, 19:59 Предприятия KAMA TYRES получили награды за продукцию и производственные услуги
Московским школьникам предоставят возможность остаться на дистанционном обучении
Москва
В РФ ведется активная борьба с коронавирусной инфекцией, и в сложившейся ситуации столичные школьники смогут продолжить дистанционное обучение. Как рассказал 24 августа лидер московского департамента образования и науки Александр Молотков, в случае принятия такого решения родителям необходимо только написать классному руководителю. По его словам, качество обучения на дому при этом не пострадает, ведь организовать его эффективно позволят ресурсы Московской электронной школы. Об этом написало ТАСС.
Как подчеркнул Александр Молотков, в настоящее время в школах российской столицы создан достаточный запас защитных и дезинфицирующих средств. По его словам, из их бюджетов будут направляться средства на пополнение этого запаса на регулярной основе. Сотрудники ЧОП будут охранять входы в школы, ученикам будут измерять температуру, кроме того, у них должны быть с собой маски и перчатки, — отметил министр.
