Последние новости
02.12.2025, 17:21 «Уралкалий» — генеральный партнер X Пермского инженерно-промышленного форума
02.12.2025, 08:27 Владимир Плякин предупредил о возможном повышении исполнительского сбора в России
01.12.2025, 17:04 Тормозные колодки, маркетинг и реальность авторынка
01.12.2025, 11:07 В Москве состоялся крупнейший форум об инвестициях Private Money 2025
01.12.2025, 09:59 Фонд Vantage Foundation пожертвовал 1 миллион гонконгских долларов на поддержку жителей, пострадавших от пожара в Гонконге
01.12.2025, 09:45 Чэнду становится глобальным инновационным центром в 14-й пятилетке
01.12.2025, 08:09 Как технологии меняют культуру строительства загородных домов
29.11.2025, 21:11 Музей ароматов «Сюэлэй»: глобальная достопримечательность в мире парфюмерии и новый объект паломничества для ценителей ароматов
28.11.2025, 22:34 Перспективы развития строительной отрасли в условиях изменения экономической политики
28.11.2025, 16:12 Инженеры и работники KAMA TYRES получили награды премии «Человек труда»
На форуме «Город образования» столица представит МЭШ и результаты развития предпрофессионального образования
Москва
Система образования Москвы собирается в рамках стартующего в конце месяца международного форума «Город образования» представить его аудитории достижения МЭШ и результаты развития предпрофессионального образования. Форум будет проходить в период 29 августа-1 сентября. По словам руководителя образовательного ведомства мегаполиса Исаака Калины, в нынешнем году мероприятия расширится за пределы 75-го павильона ВДНХ на другие площадки выставки.
Планируется, что аудитория форума «Город образования» составит порядка 100000 человек. На него приедут делегации, представляющие более пяти десятков стран и свыше 80 субъектов РФ. На полях форума пройдут Третья Конференция руководителей систем образования городов мира, Городской педагогический совет и пр. Одним из знаковых мероприятий его программы также станет всемирный саммит AQDAR, который впервые в истории состоится не на территории Объединенных Арабских Эмиратов.
