Последние новости
05.05.2026, 09:10 Десятилетие обучения без границ: Институт сотрудничества и развития Юг-Юг Пекинского университета отмечает свое 10-летие
05.05.2026, 09:39 Brookfield и The Nuclear Company объединились для создания новой компании с целью ускорения развития атомной энергетики в США
04.05.2026, 23:55 Bitget отмечает 3-летие Blockchain4Youth запуском кампании Boxed for Opportunity ко Дню Bitcoin Pizza Day
04.05.2026, 19:24 Объем торгов CFD на Bitget вырос до $8 млрд на фоне ускоренного роста торговли золотом
03.05.2026, 12:44 Фильмы о текстильных отходах и циркулярности в текстильной промышленности в сериале «Fashion Redressed»
03.05.2026, 12:13 День открытых дверей в кампусе университета CityUHK (Dongguan) 2026 привлекает более 50 000 посетителей
01.05.2026, 15:51 «Русское море» возглавило топ самой продаваемой рыбной продукции в России
01.05.2026, 14:10 Принт в главной роли: 4 бренда Московской недели моды, где рисунок ткани становится высказыванием
30.04.2026, 19:23 Инфраструктура и долговой рынок как точки роста: итоги конференции «Перспектива с Цифрой»
30.04.2026, 18:56 Hisense поднимает моду и культуру с культовой кампанией в честь «Дьявол носит Prada 2» в кинотеатрах 1 мая
Ольга Васильева похвалила столичный подход к системе образования
Москва
Министр просвещения РФ Ольга Васильева осталась впечатлена высокой эффективностью московской образовательной системы. По ее словам, мегаполис является безоговорочным лидером нашей страны относительно числа подготовленных триумфаторов и обладателей призовых мест школьных олимпиад. Сейчас на Москву равняются школы из других регионов Российской Федерации. Об этом рассказывает издание «Версия».
Ольга Васильева в своем комментарии также отдала должное проекту «Московская электронная школа» (МЭШ). На его основе сейчас завершается наполнение контентом программы «Российская электронная школа» (РЭШ).
По словам лидера московского Депобразования Исаака Калины, высокой эффективности столичной образовательной системы способствовал ряд ключевых изменений ее структуры. Теперь школы сосредоточились непосредственно на учебном процессе, чему способствовали пересмотр принципов оплаты труда преподавательского состава, хорошее техническое оснащение учреждений образования и пр.