Последние новости
06.12.2022, 12:14 Компания YuanTech Solar получила сертификаты IEC 61215 и IEC 61730 от TÜV SÜD
06.12.2022, 12:30 В Университете Цинхуа прошел Всемирный форум поколения Z 2022
06.12.2022, 12:17 Архитектурно-инжиниринговая компания КТС ПРОЕКТ стала генеральным проектировщиком гостиницы на востоке Москвы
06.12.2022, 12:24 На фестивале наставничества в Оренбурге призвали россиян внести свою лепту в это направление
05.12.2022, 18:39 Его Королевское Высочество принц Мухаммед ибн Салман объявляет о запуске Sindalah, первого проекта развития островных территорий NEOM
05.12.2022, 18:32 Компания Sinoboom вошла в число 50 ведущих производителей строительной техники 2022 года
05.12.2022, 18:09 Restaurant Brands International и McWin будут развивать культовые сети в Восточной Европе
04.12.2022, 12:17 «Таких глобальных научных исследований не проводили 30 лет»: эксперты РАН оценили итоги Большой научной экспедиции, организованной «Норникелем»
03.12.2022, 17:55 Первая Глобальная конференция по цифровой экологии состоится 13 декабря
03.12.2022, 17:59 CGTN: Китай и ЕС стремятся укреплять связи перед лицом глобальных проблем
В Москве назвали лучших педагога-психолога и учителя-дефектолога года
Москва
В Городском психолого-педагогическом центре «Поведники» 3 июня прошла церемония награждения победителей московских городских конкурсов профессионального мастерства «Педагог-психолог года – 2021» и «Учитель-дефектолог года – 2021». В первом состязании приняли участие 292 московских специалиста, а во втором – 315.
Лучшим педагогом-психологом был признан Евгений Иванов из школы № 1576.
«Развитие психологической службы в регионе – задача стратегическая. Такой конкурс позволяет выявить лучшие практики деятельности школьных педагогов-психологов, способствует повышению престижа профессии», – рассказала председатель Большого жюри, директор Городского психолого-педагогического центра Москвы Любовь Олтаржевская.
Победителем конкурса «Учитель-дефектолог года-2021» стал педагог Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 52 Андрей Бормин.
«Задача конкурса — представление педагогическому сообществу опыта ведущих специалистов в области дефектологии, формирование позитивного общественного мнения о системе столичного образования и роли специальной педагогики в решении актуальных задач модернизации столичного образования», – отметила Председатель Ассоциации инклюзивных школ Аделя Вильшанская.
Конкурсы «Педагог-психолог года» и «Учитель-дефектолог года» проводятся Департаментом образования и науки города Москвы и призваны не только выявить лучших специалистов, но и лучшие практики.