$96.06 €105.31

Последние новости

07.10.2024, 11:30 ADQ назначала компанию Modon генеральным застройщиком мегапроекта Рас-эль-Хекма в Египте

04.10.2024, 21:43 Комплекс российского производства помогает бороться с недобросовестными строителями

04.10.2024, 20:37 ГК Юзтех и Orion soft создадут комплексное решение для эффективного управления виртуальной инфраструктурой ЦОД

04.10.2024, 09:48 Forbes Life отметил вклад компании «Мария» в развитие мебельной индустрии

03.10.2024, 21:57 В Москву для участия в саммите модной индустрии прибудут представители 100 стран

03.10.2024, 21:01 35-й Шанхайский фестиваль туризма посвящен местным и международным культурам

03.10.2024, 07:55 CCTV+: Дипломатические миссии Китая провели приемы по случаю национального праздника

02.10.2024, 18:18 Ключевые активы Группы «Уралхим» — в высшей группе ESG-индекса НКР и РБК

01.10.2024, 12:37 Тони Роббинс: Миллион фермерских хозяйств обеспечит себя едой благодаря поставкам «Уралхима»

30.09.2024, 22:09 CGTN: Почему сеть заповедников Китая оказалась бесценной?

ВСЕ НОВОСТИ

В Москве назвали лучших педагога-психолога и учителя-дефектолога года

Москва

В Городском психолого-педагогическом центре «Поведники» 3 июня прошла церемония награждения победителей московских городских конкурсов профессионального мастерства  «Педагог-психолог года – 2021» и «Учитель-дефектолог года – 2021». В первом состязании приняли участие 292 московских специалиста, а во втором – 315.

Лучшим педагогом-психологом был признан Евгений Иванов из школы № 1576.

«Развитие психологической службы в регионе – задача стратегическая. Такой конкурс позволяет выявить лучшие практики деятельности школьных педагогов-психологов, способствует повышению престижа профессии», – рассказала председатель Большого жюри, директор Городского психолого-педагогического центра Москвы Любовь Олтаржевская.

Победителем конкурса «Учитель-дефектолог года-2021» стал педагог Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 52 Андрей Бормин.

«Задача конкурса — представление педагогическому сообществу опыта ведущих специалистов в области дефектологии, формирование позитивного общественного мнения о системе столичного образования и роли специальной педагогики в решении актуальных задач модернизации столичного образования», – отметила Председатель Ассоциации инклюзивных школ Аделя Вильшанская.

Конкурсы «Педагог-психолог года» и «Учитель-дефектолог года» проводятся Департаментом образования и науки города Москвы и призваны не только выявить лучших специалистов, но и лучшие практики.