Последние новости
16.09.2025, 17:10 Фонд Юрия Лужкова наградит самого юного победителя конкурса «Лучший вопрос для Всероссийского экономического диктанта»
16.09.2025, 16:24 Компания UTribe представила постулаты отчета «Gold for All Report» — «Золото для всех»
16.09.2025, 10:31 Сбер вывел на биржу структурные облигации в привязке к криптовалюте с защитой капитала
16.09.2025, 10:58 Розничный бизнес лидирует по зрелости применения ИИ в российских банках
16.09.2025, 09:47 Состоялось заседание рабочей группы по совершенствованию кадрового обеспечения креативных индустрий
16.09.2025, 08:30 Как сайты госучреждений становятся «ближе» к пользователям: цифровая трансформация Кузбасса
15.09.2025, 16:52 Роль подвижных заданий в формировании иноязычных компетенций у студентов вузов
15.09.2025, 12:17 40% до 30 лет: молодежь меняет рынок труда логистики – но дефицит кадров усиливается
15.09.2025, 12:38 Антиквариат в безопасности: от каких устаревших практик бизнес должен отказаться уже в этом году
15.09.2025, 11:11 От табу к доверию: 10 лет работы компании на рынке банкротства физических лиц
Исаак Калина: «МЭШ» способствует коллективной работе столичных учителей
Общество
Руководительстоличного Департамента образования Исаак Калина в рамках телемарафонарассказал, на каком принципе работы основана «Московская электронная школа»(МЭШ). По его словам, этот проект является слугой учителя, а не его хозяином.Функционал МЭШ способствует созданию уникальных сценариев для уроков с помощьюразмещенных на сайте материалов. Тем самым проект выгодно выделяется на фонеразнообразных методичек и учебных программ, которые не могут подходитьабсолютно всем учителям. По словам Исаака Иосифовича, благодаря МЭШ такжеудалось наладить коллективную работу московских учителей. Об этом пишетпортал «Новая Губерния».
Подводяитоги, Исаак Калина заострил внимание на том, что именно учителя создаютпредставленный в проекте МЭШ контент. Модерация со стороны московскогометодического центра направлена лишь на то, чтобы материалы соответствовалиотечественному законодательству.