Последние новости
14.11.2025, 18:22 Наставники в профессии, спорте и жизни: кто нужен россиянам
14.11.2025, 17:25 Народные мотивы и современное звучание: музыкальный проект «Ой, то не вечер» о Степане Разине
14.11.2025, 15:13 Компания FOTON запустила платформу тяжелых грузовиков нового поколения GALAXUS
14.11.2025, 15:57 Dahua Technology представила на SCEWC 2025 решения нового поколения для умных городов на базе крупномасштабных моделей ИИ Xinghan
14.11.2025, 15:40 Phemex представляет новый фирменный стиль: дальновидная эволюция для будущего, ориентированного на пользователя
14.11.2025, 15:28 Компания Huawei провела 6-й Форум по вопросам инноваций и интеллектуальной собственности
14.11.2025, 14:52 Возрождение ТЦ в новых форматах: как развивается креативный и развлекательный ритейл в России
14.11.2025, 14:45 RDS вместо Radius: девелопер индустриальной недвижимости объявил о ребрендинге и ренейминге
14.11.2025, 10:21 ИИ-решение предварительно демонстрирует успехи в защите китайских белых дельфинов
14.11.2025, 10:43 С помощью «Check-Olate» онкологические центры Apollo превратили шоколад в напоминание о необходимости проверить здоровье
Исаак Калина прокомментировал вопрос о необходимости единого учебника в школах
Общество
В ходе развернувшейся в Москве общественной дискуссии онеобходимости единого учебника в школах своим комментарием поделился лидерстоличного Депобразования Исаак Калина. По его словам, более правильно называтьединый учебник базовым. Слова министра приводитгазета «Известия».
Как отметил Исаак Иосифович, он, как и многие другиеспециалисты, говорит о трех видах учебников: это массовый базовый, апробируемыйи экспериментальный. Если учебник проходит апробационный и экспериментальныйэтапы, он становится массовым базовым. В то же время, по мнению министра,целесообразно сохранять отдельные учебники для коррекционных школ дляуглубленного изучения предмета.
По словам министра, в настоящее время выпустить базовыйучебник довольно просто. Он напомнил, что разноуровневые учебники существовалиуже в советское время, когда сегодняшних электронных возможностей не было.