Последние новости
16.09.2025, 17:10 Фонд Юрия Лужкова наградит самого юного победителя конкурса «Лучший вопрос для Всероссийского экономического диктанта»
16.09.2025, 16:24 Компания UTribe представила постулаты отчета «Gold for All Report» — «Золото для всех»
16.09.2025, 10:31 Сбер вывел на биржу структурные облигации в привязке к криптовалюте с защитой капитала
16.09.2025, 10:58 Розничный бизнес лидирует по зрелости применения ИИ в российских банках
16.09.2025, 09:47 Состоялось заседание рабочей группы по совершенствованию кадрового обеспечения креативных индустрий
16.09.2025, 08:30 Как сайты госучреждений становятся «ближе» к пользователям: цифровая трансформация Кузбасса
15.09.2025, 16:52 Роль подвижных заданий в формировании иноязычных компетенций у студентов вузов
15.09.2025, 12:17 40% до 30 лет: молодежь меняет рынок труда логистики – но дефицит кадров усиливается
15.09.2025, 12:38 Антиквариат в безопасности: от каких устаревших практик бизнес должен отказаться уже в этом году
15.09.2025, 11:11 От табу к доверию: 10 лет работы компании на рынке банкротства физических лиц
Городской конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог Москвы – 2021» стартовал в столице
Общество
В Москве будет выбран лучший педагог-психолог. По словам начальника Отдела взаимодействия с образовательными организациями столичного ГППЦ Анастасии Кузнецовой, для этого в мегаполисе стартовал конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог Москвы – 2021». Его проведение организовано в три этапа. К тридцатому апреля участники должны написать эссе о стандартах и перспективах развития профессии. Также им необходимо рассказать в видеомонологе «Моя профессиональная позиция» о своем профессиональном потенциале. Победитель состязаний будет представлять столицу в рамках Всероссийского конкурса «Педагог-психолог России – 2021».
Как рассказала Анастасия Кузнецова, с помощью конкурса его участники смогут поделиться опытом и освоить эффективные наработки своих коллег. Это эффективные практики, способствующие созданию в школе комфортной и безопасной образовательной среды и оказанию эффективной помощи детям с особыми образовательными потребностями, — объяснила она.