$70.99 €82.64

Последние новости

21.10.2021, 09:39 Восстановление кожи после COVID-19, ферментированные масла, аутофагия, — самые актуальные вопросы косметологии в видеолекциях кандидата медицинских наук

20.10.2021, 18:21 Supermicro расширяет ассортимент ГП за счет новых серверов

20.10.2021, 16:55 Производственные объекты ООО «Транснефть – Балтика» не оказывают негативного воздействия на окружающую среду

20.10.2021, 15:57 Открыть замки границ

20.10.2021, 10:57 Михаил Романов принял участие в церемонии захоронения останков защитников Ленинграда, обнаруженных поисковиками в Колпинском районе

19.10.2021, 22:20 Бывшая промзона «Южный порт» будет реорганизована по программе «Индустриальные кварталы»

19.10.2021, 20:30 В 2021 году объем госзакупок в Москве с применением типовой документации превысил 409 млрд рублей

19.10.2021, 16:12 Игорь Сюч прокомментировал разработку Концепции развития туризма в Солнечногорске

19.10.2021, 15:42 В рамках выставки «Таинственная Сибирь» пройдет образовательная программа

19.10.2021, 14:37 Седьмой пошел. «Норникель» запустил полностью модернизированную Усть-Хантайскую ГЭС

ВСЕ НОВОСТИ

Исаак Калина отметил, что грань между основным и дополнительным образованием стирается

Москва

Во вторник на «Московском образовательном» телеканале вышел свежий выпуск программы «Вопросы, важные для всех». Ее гостем традиционно стал руководитель столичного Депобразования Исаак Калина, пообщавшийся с учителями мегаполиса.

Как сообщил Исаак Калина, в настоящее время можно наблюдать процесс планомерного размытия грани между основным и дополнительным образованием. Это связано с тем, что жизнь не делится междисциплинарными барьерами, а требует конвергентного подхода. Дополнительное же образование является хорошей связующей нитью между теорией и практикой, — подчеркнул министр.

Выслушав вопрос Александра Негазова (он преподает физику в столичной школе №1430), Исаак Калина акцентировал внимание на том, что знания тогда переходят в разряд умений, когда их изучили и применили на практике. Соединение основного и допобразования, в связи с этим, заключается в том, что изученное по программе первого становится основой второго.