$78.62 €89.25

Последние новости

01.06.2025, 00:12 В Куньмине пройдет 23-я объединенная выставка KIFE и IFEX  

30.05.2025, 11:21 Владимир Постанюк: Необходимы новые законы о поддержке материнства

29.05.2025, 13:09 «X5 Клуб» выяснил причины, по которым россияне сидят на диетах

29.05.2025, 10:34 Звезды Голливуда и влиятельные личности собрались вместе, чтобы отметить растущее влияние Королевства Бахрейн

26.05.2025, 21:34 В Ульяновске прошла заключительная конференция в рамках проекта «Дефис: великое русское слово»

26.05.2025, 15:00 Стенд KAMA TYRES на международной выставке привлёк внимание специалистов

26.05.2025, 15:40 Новое видение будущего: стартует 4-я Международная выставка-ярмарка потребительских товаров Китая и стран Центральной и Восточной Европы 

26.05.2025, 12:05 Глобальный финал конкурса Huawei ICT Competition 2024 – 2025 подвел итоги — ИИ расширяет возможности трансформации образования и развития талантов   

26.05.2025, 12:24 Незабываемое лето в отеле Radisson Blu Resort Phu Quoc 

26.05.2025, 12:58 SINEXCEL и Phoenix Contact подписали соглашение о глобальном стратегическом партнерстве 

ВСЕ НОВОСТИ

Модель аттестации единой управленческой команды школы обсудили на селекторном совещании Депобразования города Москвы

Москва

Директорам московских школ предоставят возможность проходить аттестацию командами из пяти человек. Об этом было объявлено 30 числа уходящего месяца на селекторном совещании столичного образовательного ведомства. Отмечается, что в ходе этого мероприятия представили модель аттестации единой управленческой команды школы, которая ранее была обсуждена на уровне каждого межрайонного совета директоров школ мегаполиса.

Одним из участников минувшего селекторного совещания стал начуправления развития кадрового потенциала Илья Новокрещенов. Он рассказал о том, что модель была поддержана абсолютным большинством директоров московских школ. По его словам, каждый управленец в образовании должен понимать, что его деятельность, в первую очередь, — управленческий проект. Реализуя этот проект, директор ищет и применяет механизмы и инструменты реализации тех целей и задач, которые столица ставит перед своей школой. Цели следуют из показателей эффективности, которые устанавливает Москва. Эти показатели отражены не только в рейтинге школ, в аттестационной справке, но и в аналитическом наблюдении «Надежная московская школа», — добавил Илья Новокрещенов.