Последние новости
06.03.2026, 22:30 Huawei запускает решения для конкретных сценариев для офиса, здравоохранения и образования
06.03.2026, 21:55 «Now Is Yours» — Huawei переосмысляет умную жизнь на MWC 2026
06.03.2026, 19:20 Huawei перевыполнила свое обязательство, данное ITU Partner2Connect, подключив к сетям 170 миллионов человек по всему миру
06.03.2026, 19:51 Shanghai Electric поставила основное оборудование для крупнейшей в мире электростанции с накопителем энергии на сжатом воздухе в Цзянсу
06.03.2026, 18:17 Концерт в честь 100-летия Александра Зацепина пройдет в Кремле 19 марта
06.03.2026, 09:13 Возвращение с фронта: эксперты говорят о риске массовой невостребованности ветеранов
06.03.2026, 08:25 Россияне, переживающие карьерный кризис, могут пройти бесплатную дистанционную консультацию
03.03.2026, 20:41 Европейское СМИ предложило использовать опыт Горбачева для перезагрузки отношений с Россией
02.03.2026, 19:28 На Алтае стартует проект Социального лагеря «Замечтай» по созданию исследовательского документального фильма
27.02.2026, 19:46 На выставке «Иннопром» в Эр-Рияде российский производитель шин расширяет экспортное сотрудничество
Московский центр развития кадрового потенциала создал виртуальный тренажер для классных руководителей
Москва
Московским центром развития кадрового потенциала (МЦРКПО) был разработан уникальный виртуальный тренажер для классных руководителей «Успех каждого ребенка». Отмечается, что он позволяет учителям вырабатывать наиболее эффективные модели общения с учениками. Посредством решения задач классный руководитель видит реакцию ребенка на те или иные слова или действия. Также тренажер помогает преподавателям увидеть, какие компетенции им требуется развивать. Особенную пользу от его использования могут получить молодые педагоги. В базе программы сейчас содержится свыше 130 сценариев и ситуаций, взятых из реальной школьной жизни.
Директор МЦКРПО Алексей Рытов рассказал о том, что в настоящее время найти тренажер «Успех каждого ребенка» можно на сайте центра. Кейсы задач в нем подбираются индивидуально. Используя ее, классные руководители отрабатывают различные стили педагогического поведения и могут понять, какой из этих стилей будет наиболее полезен для учащихся, — объяснил эксперт.